Commerciële Economie
Afstuderen; Een showcase van 4 jaar durven, doen en leren!
Durven, doen en leren! Een uitspraak die geldt voor zowel de afstudeerders als voor ons, de afstudeercoördinatoren. Wij zijn Lisette Stam, Eva Berends en Mariska Breman. Op deze pagina introduceren wij met trots het afstudeertraject genaamd ‘het nieuwe afstuderen’, ondersteund met quotes van een aantal van onze belangrijkste stakeholders.
Afgelopen schooljaar zijn we gestart met een vernieuwde vorm van afstuderen, waarbij de Rotterdamse CE’er zijn of haar leeropbrengsten aantoont door in het werkveld echte commerciële uitdagingen en problematieken aan te pakken. Geen statische scripties meer, maar daadwerkelijk in de praktijk gebrachte oplossingen!
Middels een showcase toont de afstudeerder aan dat hij/zij koers heeft bepaald, waarde heeft gecreëerd, aan business development is toegekomen en daadwerkelijk impact heeft gerealiseerd voor de organisatie. De showcase is volledig in handen van de afstudeerder en is vormvrij. Het afgelopen jaar hebben we mooie showcases voorbij zien komen in de vorm van websites, boeken, zorgvuldig uitgewerkte portfolio’s en zelfs kisten gevuld met het volledig doorlopen afstudeerproces. Indrukwekkend!
De Rotterdamse CE’er is iemand die durft, doet en leert om uiteindelijk de commerciële impact te realiseren die een organisatie nodig heeft om bestendig te blijven in deze snel veranderende wereld.
In het afstudeertraject hebben we deze Rotterdamse CE’er ondersteund om zelfstandig en onbevreesd de uitdagingen aan te gaan. Met behulp van peergroups hebben afstudeerbegeleiders de afstudeerders gestimuleerd dat iedereen van elkaar heeft kunnen leren. Vooral de juiste vragen stellen is hierin een kernelement geweest.
Onbevreesd met de thema’s aan de slag gaan die voor uitdagingen zorgen voor commercieel economen vraagt om flink wat skills en onderzoeksvaardigheden.
De Rotterdamse CE’er is iemand die niet bang is om in een iteratief onderzoeksproces te stappen. Onderzoeken, analyseren, ontwikkelen, testen, evalueren en opnieuw beginnen als het gewenste resultaat nog niet is bereikt, is iets wat je aan onze afstudeerder kunt overlaten.
Ook wij als coördinatoren hebben het afgelopen jaar veel geleerd. Samen met de afstudeerbegeleiders zijn we in een nieuw proces gestapt met veel uitdagingen.
Ook wij zijn door een iteratief proces gegaan en hebben op basis van evaluaties met alle betrokken stakeholders flink wat bevindingen in kaart gebracht. Al die bevindingen hebben we eens op een rij gezet en met een deel daarvan zijn we in dit huidige schooljaar aan de slag gegaan. Hieronder delen een aantal van onze belangrijkste stakeholders alvast hun bevindingen. Wij kijken er naar uit om tijdens de afstudeersessie (op de accreditatie dag) nog meer bevindingen, leerpunten en ontwikkelingen met jullie te delen!
“ Vooral de peergroups waren erg fijn. Iedereen werkt aan een ander onderwerp en kijkt daarom net iets anders naar jouw vraagstuk. Dit heeft mij enorm geholpen, omdat ik hierdoor makkelijker verder kon met vragen waar ik eerder niet aan had gedacht. Dit geldt ook voor mijn afstudeerbegeleider. Hij stelde zulke goede en prikkelende vragen die mij elke keer weer inspireerde. ”
Merve Ulu, alumnus
“ Als extern examinator zie ik studenten afstuderen op een manier waarin ze laten zien klaar te zijn voor het werkveld. Geen passieve scriptie, maar een actieve benadering waarin de afstudeerder al zijn kennis en kunde bij elkaar laat komen om in een relatief kort tijdsbestek een significante impact te maken binnen een organisatie. ”
Marcel Duits, extern beoordelaar
"In de begeleiding van studenten merkte ik dat de studenten zich eigenaar voelden van hun afstudeertraject. Ze kwamen voorbereid naar de bijeenkomsten en ik kon een sparringpartner voor ze zijn. Ze hielpen elkaar en lieten dus na 4 jaar studie hun ontwikkeling in zelfstandigheid zien!”
Wijnand Kuijs, begeleider en beoordelaar
“De nieuwe manier van afstuderen mag er dan af en toe voor zorgen dat je met de handen in het haar zit maar het levert je zoveel meer op. Je bent allereerst veel meer betrokken bij de organisatie en meer onderdeel van het team, maar je ervaart ook veel beter hoe het er in het ‘echte’ leven aan toe gaat. Je moet ook mensen overtuigen en laten zien dat dat hetgeen is wat wel of niet werkt. Het is een uitdaging, maar daarom alleen maar leuker als het aan het einde van de rit is gelukt. Of niet. Want mislukken is niet fout, je hebt een manier gevonden die niet werkt en dus ben je dichterbij het succes. "