Begrippenlijst
- Activiteitenplan
Jaarplan samen opleiden voor scholen, gerelateerd aan de streefdoelen van de Opleidingsschool. - Agency
De keuze die de student maakt uit de leermogelijkheden die de Opleidingsschool aanbiedt. - Heidedag
Jaarlijkse bezinnings-, evaluatie en uitwisselingsdag voor schoolleiders, bestuurders, managers en Programmaleiding van de Opleidingsschool. - Indicatorenstelsel
Stelsel van indicatoren om de kwaliteit van de Opleidingsschool te meten. - Informatiebulletin
Informatieboekje voor studenten waarin samen opleiden op de Opleidingsschool wordt toegelicht, rollen en taken van betrokkenen worden beschreven en de verwachtingen, context en leermogelijkheden van de basisschool staan beschreven. - Instituutsopleider
De instituutsopleider begeleidt, leidt op en beoordeelt als lerarenopleider van de Pabo samen met de schoolopleider en de werkplekbegeleider de student op de werkplek. - Jaaragenda
Groeidocument voor school- en instituutsopleiders om samen de opleiding, begeleiding en beoordeling van studenten vorm te geven op schoolniveau. Het document geeft gesprekspunten per periode. - Jaarplan
Jaarlijkse verantwoording, evaluatie en ambities voor het komende schooljaar van de Programmaleiding waarin alle verzamelde informatie met betrekking tot kwaliteitsontwikkeling zijn opgenomen. - Koppelkaart
Instrument om het gesprek over de koppeling tussen theorie en praktijk met studenten vorm te geven. - Leren in de schoolcontext
Leren van en in de specifieke context, visie en uitgangspunten van de school. - OGSM
Methodiek om van visie naar actie te komen via een kort en helder businessplan (Objective – Goals – Strategies – Measures). - Opleidersgroep
Orgaan met als taken contact te onderhouden met alle betrokkenen van de Opleidingsschool en professionalisering te bieden en waarborgen, bestaande uit instituutsopleiders, schoolopleiders en een onderzoeksbegeleider. - Opleidingsprogramma
Onderwijsprogramma dat studenten op de Opleidingsschool (kunnen) volgen, waarbij het leren op het opleidingsinstituut en in de werkpraktijk aan elkaar verbonden zijn. - Opleidingsschool
Samenwerkingsverband tussen één of meer (basis)scholen en één of meer lerarenopleidingen. - PDCA-cyclus
Cyclus voor kwaliteitsontwikkeling, waarbij de stappen Plan-Do-Check-Act steeds worden gevolgd. - Persoonlijk Ontwikkelplan (POP)
Plan waarin de student zijn individuele leerpunten voor een onderwijsperiode beschrijft. - Professionele dialoog
Gesprekken tussen betrokkenen bij samen opleiden die gericht zijn op de inhoudelijke verbetering van het samen opleiden, begeleiden en beoordelen, al dan niet vormgegeven aan de hand van een gesprekskader. - Programmaleiding
Orgaan dat de dagelijkse leiding heeft over de Opleidingsschool en de spil is tussen de Stuurgroep en de Opleidersgroep, bestaande uit schoolopleiders, instituutsopleiders, een onderzoeksbegeleider en bestuursvertegenwoordigers. - Schoolopleider
De schoolopleider is eindverantwoordelijk voor de plaatsing, het werkplekleren, de begeleiding en de beoordeling van studenten op de basisschool. Hij werkt nauw samen met de werkplekbegeleider en de instituutsopleider. - Stage-ontwikkelingsmeter (SOM)
Instrument voor studenten, werkplekbegeleiders, school- en instituutsopleiders, dat in beeld brengt hoe de student zich heeft ontwikkeld in de verschillende competenties (aan de hand van kenmerkende niveau-indicatoren). - Startende leerkracht
Leerkracht die na de pabo-opleiding 0-3 jaar op een school werkt. - Streefdoelen
Doelen die de Opleidingsschool jaarlijks wil bereiken. - Stuurgroep
Eindverantwoordelijk orgaan van de Opleidingsschool, bestaande uit bestuurders, bestuursvertegenwoordigers en onderwijsmanagement van de pabo. - VELON
Vereniging van Lerarenopleiders Nederland. - Werkplekbegeleider
De werkplekbegeleider is de dagelijks begeleider van de student op de werkplek. Hij werkt nauw samen met de schoolopleider en de instituutsopleider. - Werkplekleren
Leren door te participeren in de werkpraktijk.