De meerwaarde van digitale leerarrangementen

Waar ligt de potentiële toegevoegde waarde van digitale media en leerarrangementen boven andere (fysieke) leermiddelen of leerarrangementen? Het is van belang dat we ons bewust zijn van de kwaliteiten van technologie die het leerproces kwalitatief, of anderszins meetbaar, kunnen veranderen. Op basis van die inzichten kunnen we zowel bestaande technologie beter beoordelen als nieuwe arrangementen beter ontwerpen.

Uitleiding H3

In dit hoofdstuk keken we voornamelijk vanuit technologische mogelijkheden naar didactiek, en de leerprocessen die daarmee mogelijk worden. Zo werd duidelijk hoe de unieke kenmerken van technologie mogelijk van toegevoegde waarde kunnen zijn in vergelijking met fysieke leermiddelen. Om didactische verrijking en verrijking van het leerproces mogelijk te maken zullen we ons onderwijs gaan (her)ontwerpen met behulp van een werkwijze waarbij de focus ligt op de leeractiviteiten en de didactiek die deze activiteiten ondersteunt. In het volgende hoofdstuk kun je lezen hoe dit (her)ontwerpproces eruit zou kunnen zien.